Simplificació dels processos d’acreditació i criteris permanents
Cal implementar processos d’acreditació del professorat més senzills i sense burocràcia inútil. Emplenar una sol·licitud no pot ser una odissea.
Els criteris d’acreditació han de ser estables i no canviar any rere any, perquè el professorat necessita conéixer les regles del joc
Borses de treball PAS
Actualització de la normativa de borses, garantint la transparència i l’accés de totes les persones interessades a una informació completa i detallada, com ja fan la majoria de les administracions públiques.
La borsa també ha de permetre que el personal amb millor posició en la borsa i que ocupen llocs de treball amb jornades, destins, etc. que no s’adeqüen a les seues preferències i/o necessitat, tinguen l’oportunitat de canviar als que sí que s’adeqüen quan sorgisca l’oferta.
Recuperar la il·lusió pel treball
Cal implantar un pla d’acció global per acabar i previndre el burnout (síndrome del cremat) a la universitat
Equiparació de les retribucions del personal laboral temporal (investigador i de suport a la Investigació)
És de justícia la inclusió de tots els complements retributius que gaudeix el personal funcionari, en les nòmines del personal laboral
- Carrera professional
- Productivitat
- Complement de Destí
- Complement específic
- Component compensatòria del complement específic
- Complement d’expert, si escau
Actualització dels barems de provisió de llocs de treball de PAS
Actualitzacions dels barems per a concursos de trasllats i adaptació al nou marc normatiu. Cal reduir el marge d’arbitrarietat dels tribunals, posar en valor l’antiguitat i apostar per models més flexibles perquè obtindre una bona puntuació no signifique hipotecar la teua vida personal.
Cal canviar la normativa de comissions de servei, aprovada amb l’únic vot en contra d’STEPV, per evitar que els llocs de nivell 24 o superior s’atorguen a dit, i els de la resta de llocs de treball acaben dirimits en un sorteig perquè el més fàcil és l’empat.
Formació del PAS: Implantació de noves tasques i/o aplicacions
Cal que, prèviament a la implantació de noves aplicacions, o la inclusió de noves tasques entre les funcions, el personal siga format.
El personal no té per què buscar-se la vida, i el personal informàtic no pot assolir la formació de tot el personal implicat.
Reconeixement de la investigació transversal i multidisciplinar als efectes de l’acreditació i la promoció
Cal garantir la igualtat d’oportunitats en l’acreditació del professorat que participa en grups d’investigació multidisciplinars i/o transversal, tal com disposa el decret d’acreditació
Fomentar la formació en valencià de la plantilla
Cal fomentar la formació de la plantilla en el coneixement del valencià perquè, en cas de la instauració del requisit lingüístic, l’impacte siga mínim
Acabem amb la jornada 9, X, partida i altres jornades sense trellat
És necessari acabar amb les jornades 9 i X, que permeten canviar l’horari del personal en funció de necessitats del servei fictícies, que se solucionarien amb una bona planificació.
També cal acabar amb les jornades partides, o aquelles que inclouen dissabtes de matí o períodes de nit i no es corresponen amb un horari de cap de setmana o amb el tancament d’un servei
La negociació per l’eliminació d’aquests horaris ja ha començat i en STEPV defensem la inclusió de tots els llocs de treball, la jornada dels quals no tinga per què ser especial, en els horaris generals de matí i vesprada.
Creació de figures investigadores amb vinculació permanent amb la UPV
La investigació és un dels punts forts de la UPV. Tanmateix el personal que hi treballa ho fa de forma precària i sense oportunitats de promoció i estabilitat.
Per tant, és necessària una aposta forta per part de la nostra universitat creant figures investigadores amb vinculació permanent
Càrregues docents equiparables
Tot el professorat, amb independència del departament al qual estiga adscrit, ha de tindre una assignació de càrrega docent equiparable. En l’actualitat, les diferències d’encàrrec docent als diferents departaments condicionen la càrrega de treball docent del professorat.
Cal abordar el problema dels departaments amb baixa saturació
Criteris d’avaluació de la investigació basats en la qualitat
Avaluació de la investigació, la transferència, la creació artística i de la docència amb criteris basats en la qualitat. Buscar alternatives a la tirania del Lobby de les revistes indexades amb la creació de repositoris accessibles
Implantació del grup B
Creació i catalogació de places en el grup B les funcions de les quals correspondrien a la formació reglada de cicles formatiu, tal i com va prometre el rector Capilla en campanya.
Implementació de mesures perquè les persones que tenen la formació accedisquen a un grup B.
Les jornades del personal tècnic de laboratori i la jornada pactada
És necessari acabar amb els horaris 9 i X que permeten canviar l’horari del personal en funció de necessitats del servei fictícies, perquè els horaris de pràctica podrien impartir-se coincidint amb l’horari del personal i no a l’inrevés.
La negociació per a l’eliminació d’aquests horaris ja ha començat i en STEPV defensem la inclusió de tots els jocs de treball en els horaris generals de matí i de vesprada.
També, la creació d’una jornada pactada, on en lloc d’un còmput de jornada setmanal es faça un còmput anual, permetent que la direcció i les persones treballadores puguen pactar uns horaris i una distribució de la jornada que s’ajusten a les necessitats del servei i també a les preferències del personal.
Captació i retenció del talent intern
Cal crear oportunitats perquè el personal predoctoral, el personal investigador i de suport a la investigació, el professorat ajudant doctor i el professorat associat que desitge fer carrera en la universitat, puguen estabilitzar-se i promocionar, sota els principis d’igualtat, mèrit i capacitat
Ràtios i tamany dels grups
Cal una reducció de ràtios en els primers cursos de les titulacions
També el tamany del grup que s’imparteix ha de ser un factor en la NOA per a l’assignació dels crèdits a impartir. No és el mateix treball impartir un crèdit a 10 estudiants que a 200.
El control del treball del PAS i el PI
El treball per objectius (realistes) respon a una concepció moderna del control del treball.
L’establiment d’objectius ha de servir per a fer un repartiment més equitatiu de les càrregues de treball.
L’assoliment dels objectius serveix també per a fer un repartiment més just de les pagues de productivitat.
En qualsevol cas els objectius han de ser realistes i ajustat a la jornada laboral, cada vegada més personal ha de fer hores de més per poder traure endavant la seua feina, la qual cosa no es pot consentir.
Construir una UPV feminista
Ser una universitat capdavantera en polítiques d’igualtat
Ser una universitat lliure de masclisme.
Garantir l’accés en igualtat als llocs directius i de responsabilitat a les treballadores.
Revertir la segregació horitzontal per aconseguir una presència major de la dona en els col·lectius de la Universitat amb oficis especialitzats.
Una formació en igualtat específica i de qualitat, que millore la conscienciació de la comunitat universitària.
Normalització del llenguatge no sexista en les comunicacions de la Universitat
Sexennis per al personal laboral d’investigació i de suport a la Investigació
Cal permetre l’avaluació dels sexennis d’investigació i reconéixer la seua remuneració a tot el personal investigador i de suport a la investigació que complisca amb els mèrits pels quals s’atorguen al professorat amb vinculació permanent.
Derogar el procediment Mistral
Substituir el procediment Mistral, basat en la confrontació per un altre procediment basat en la mediació.
Hem de garantir els drets de l’estudiantat, però també els del professorat.
Reclassificar els llocs de treball de personal tècnic de laboratori
Tot el personal de laboratori té les mateixes tasques i responsabilitats, per tant tots els llocs de treball haurien de tindre un mateix complement de destí i un mateix complement específic (excepte si hi ha una especificitat manifesta). L’única diferència econòmica hauria d’estar en el grup, no en la resta de complements.
El sistema de promoció cal consolidar-lo, però sense abandonar a la gent la titulació de la qual no li permet participar en la promoció.
Garantim els drets de les persones amb diversitat funcional i intel·lectual
L’oferta de diversitat funcional intel·lectual de la UPV no pot limitar-se únicament als llocs de treball de les categories inferiors com auxiliars de serveis o oficials d’esports. Moltes d’aquestes persones poden exercir altres llocs de treball, i aquestes categories no haurien de concentrar tot el personal amb diversitat.
Reclassificar els llocs de treball de personal Informàtic A2 i C1
La classificació del personal informàtic A2 i C1 no es correspon amb les responsabilitats dels seus llocs de treball ni amb les retribucions que el personal de la seua categoria cobra en la resta d’universitats públiques.
Dotar suficientment a la Unitat d’Igualtat
La unitat d’igualtat és estratègica per a tindre una universitat igualitària i per a aconseguir els objectius del nostre Pla d’Igualtat. La dimensió d’aquesta unitat ha de ser adequada a la dimensió de la plantilla de la Universitat.
Avaluació dels tots els espais de treball
Una UPV segura requereix que tots els llocs i locals de treball estiguen avaluats, i amb l’adient manteniment dels plans d’emergència i evacuació.
I per suposat, els espais han de ser adequats per desenvolupar el nostre treball.
