Teletrabajo
Durante la pandemia los trabajadores y trabajadoras de la universidad demostramos que buena parte de nuestro trabajo se puede hacer de forma no presencial sin que se resienta el servicio que prestamos.
Aun así el equipo rectoral y los equipos directivos parecen todavía reticentes a la aplicación del teletrabajo de una forma generalizada.
Es necesario que se instauren los programas definitivos de teletrabajo y que se mejoren las actuales condiciones.
Retribuciones adicionales propias
Si la LOSU prospera, es necesario aprovechar ya que permite a las universidades crear retribuciones adicionales propias, complementarias a las autonómicas, para consolidar y mejorar nuestro modelo.
Definición de las escalas y funciones de la RPT del PAS
La UPV se caracteriza para tener una Relación de Puestos de trabajo que no cumple con los requisitos legales.
Esta indefinición permite a la administración construir itinerarios profesionales ficticios, cuando le conviene, cambiar las funciones o responsabilidades de un puesto de trabajo o impedir la movilidad de parte del personal.
Es necesaria una definición clara de las escalas profesionales, y de las funciones, actividades, tareas y responsabilidades de los puestos de trabajo.
Equiparación de las retribuciones dentro de una misma categoría profesional
Todos los puestos de trabajo de una categoría profesional que no tengan funciones de ninguna o de coordinación deben tener la misma catalogación, y por tanto las mismas retribuciones.
Ordenación docente con un modelo transparente y sencillo.
El, siempre cuestionado, sistema de ordenación docente debe ser transparente y sencillo.
Debe tener unos máximos y mínimos razonables.
Debe considerar el tamaño del grupo a impartir y la aplicación de modelos de innovación docente como factores de carga de trabajo.
La dirección de TFGs , TFMs y Tesis debe tener un reconocimiento real del trabajo que significa, no simbólico.
Se deben racionalizar los cargos de gestión en la UPV que consumen la mayor parte de los créditos, con la eliminación de los cargos duplicados y cargos sin funciones reales.
Las encomiendas de gestión que suponen una reducción de créditos deben ser publicas
Debe reconocer la atención y el seguimiento de aprendizaje autónomo, la preparación de actividades docentes y de materiales, las actividades de coordinación y evaluación y el reconocimiento del tiempo utilizado en el traslado cuando se debe impartir docencia en otros campus .
Ningún objetivo nuevo a coste cero
La Universidad tiene que fijar objetivos adecuados a la capacidad y los recursos de la UPV.
La implementación de nuevas tareas, proyectos, etc. no tiene que basarse en el sobreesfuerzo de la plantilla.
Criterios de calidad docente no basados en la satisfacción del estudiantado
Hay que crear criterios de calidad docente que no estén basados sólo en la satisfacción del alumnado.
La encuesta al estudiantado no puede ser el principal indicador de calidad.
Transparencia en los procesos de selección y provisión de puestos de trabajo.
Grabación de las exposiciones y entrevistas en los concursos de acceso del PDI, garantizando, en caso de reclamación, la resolución de los conflictos.
Grabación y exposición pública de las defensas de las memorias de los puestos a cubrir en concursos y comisiones de servicio del PAS, y en oposiciones y promociones internas si incluyen esta prueba.
Promoción interna del PAS
Todas las promociones internas deben garantizar que tanto el personal que quiera cambiar de categoría profesional dentro de su grupo de clasificación, como el que desea acceder al grupo superior, con independencia de su categoría profesional actual, puedan participar bajo los principios de igualdad , mérito y capacidad, y, así, permitir la movilidad y promoción también entre la administración general y la especial y viceversa.
El PDI también tiene derecho a la conciliación y a las vacaciones
El calendario académico permitirá que el profesorado pueda disfrutar de sus vacaciones completas, y de los permisos y reducciones de jornada a los que tenga derecho.
Es necesario planificar las defensas de TFGs y TFMs de forma que el profesorado no tenga que estar corrigiendo trabajos en agosto porque la defensa de los mismos son a principios de septiembre.
Las reducciones de jornada deben aplicarse también de forma proporcional a las horas de docencia.
Adecuación de los temarios y pruebas de selección de personal.
Tanto el temario como el tipo de pruebas exigidas para la superación de los procesos de selección deben ser coherentes con:
- El grupo y el nivel de los puestos de trabajo ofrecidos
- Al hecho de haber acreditado ya la posesión de unos conocimientos en pruebas selectivas anteriores o con el desempeño del puesto de trabajo en las promociones internas
- A si se trata de la cobertura definitiva de un puesto de trabajo o si se trata de una bolsa de trabajo temporal.
Planificar la renovación de plantillas
Nuestra plantilla tiene una media de edad bastante alta y es necesario planificar su renovación.
Debemos implantar la jubilación anticipada y la jubilación parcial sin causar perjuicio económico a los compañeros y compañeras que quieran acogerse.
Criterios para cubrir vacantes y sustituciones
Es necesario establecer unos criterios claros y permanentes para la cobertura de vacantes y sustituciones para que todos los centros, departamentos, servicios y unidades tengan un mismo tratamiento al cubrir sus necesidades de personal, terminando así con las decisiones arbitrarias de la gerencia, vicegerencia, y/o responsables de recursos humanos
Productividad del PAS
El actual modelo de cálculo del complemento de productividad se basa solo en la satisfacción del usuario. Esto presenta varios problemas.
- La satisfacción está relacionada con las expectativas, y no somos el PAS quien genera las expectativas de las personas que utilizan nuestros servicios. Así el PAS paga el hecho que las normativas no le gustan a las personas usuarias, o que instalaciones deficientes y carencia de personal no nos permiten dar un servicio más eficaz.
- Los grupos de usuarias y usuarios a los que se dirigen las encuestas son muy heterogéneos, tanto por el colectivo al que pertenecen como por el tamaño, que en ocasiones es ridículamente pequeño. La formula, aun así, es homogénea y nos aplican a todas y todos unos resultados sesgados por el mismo diseño del cálculo.
- La productividad tendría que ser una medida individual, no de toda una unidad, y no es creíble que la universidad únicamente pueda saber si su personal es productivo mediante una encuesta de satisfacción.
Además, el sistema de asignación del complemento dentro de cada unidad es muy injusto. Cuando la cosa va bien, él o la jefa y el personal con puestos de trabajo de nivel superior cobran más que el resto. Cuando van mal, también cobran más. “La banca siempre gana”
Hace falta una revisión total y absoluta tanto del procedimiento de evaluación como de las fórmulas de cálculo de la productividad.
Redefinir la administración especial.
Muchos de los puestos de trabajo clasificados como de administración especial en la RPT no están vinculados a ninguna titulación u oficio (SGI, SIE, CFP, OPII…). Estos puestos de trabajo deben integrarse en la administración general, terminando con el secuestro que supone la imposibilidad de movilidad para el personal que las ocupa.
El complemento de inglés para quien lo trabaja
Reconocimiento del complemento específico por el uso del inglés en todos los puestos de trabajo donde se utilice, incluyendo la docencia y la investigación en inglés.
Fomento de la formación en inglés en toda la plantilla.
Estabilidad y progresión del personal investigador y el de apoyo a la investigación.
Establecimiento de un itinerario profesional para el personal investigador y de soporte a la investigación que permita la estabilidad y la progresión y promoción profesional.
Bolsas de trabajo PAS
Actualización de la normativa de bolsas, garantizando la transparencia y el acceso de todas las personas interesadas a una información completa y detallada, como ya hacen la mayoría de las administraciones públicas.
La bolsa también tiene que permitir que el personal con mejor posición en la bolsa y que ocupa puestos de trabajo con jornadas, destinos, etc. que no se adecuan a sus preferencias y/o necesidad, tenga la oportunidad de cambiar a los que sí se adecuan cuando surja la oferta.
Recuperar la ilusión por el trabajo
Es necesario implantar un plan de acción global para acabar y prevenir el burnout (síndrome del quemado) en la universidad
Actualización de los baremos de provisión de puestos de trabajo de PAS
Actualización de los baremos para concursos de traslados y adaptación al nuevo marco normativo. Hay que reducir el margen de arbitrariedad de los tribunales, poner en valor la antigüedad y apostar por modelos más flexibles para que obtener una buena puntuación no signifique hipotecar tu vida personal.
Hay que cambiar la normativa de comisiones de servicio, aprobada con el único voto en contra de STEPV, para evitar que los puestos de nivel 24 o superior se otorguen a dedo, y los del resto de puestos de trabajo acaben dirimidos en un sorteo porque lo más fácil es el empate.
Acabemos con la jornada 9, X, partida y otras jornadas sin sentido
Es necesario acabar con las jornadas 9 y X, que permiten cambiar el horario del personal en función de necesidades del servicio ficticias, que se solucionarían con una buena planificación.
También hay que acabar con las jornadas partidas, o aquellas que incluyen sábados por la mañana o períodos de noche, y no se corresponden con un horario de fin de semana o con el cierre de un servicio
La negociación para la eliminación de estos horarios ya ha comenzado y en STEPV defendemos la inclusión de todos los puestos de trabajo, que su jornada no tenga por qué ser especial, en los horarios generales de mañana y tarde.
Creación de figuras investigadoras con vinculación permanente con la UPV
La investigación es uno de los puntos fuertes de la UPV. Sin embargo, el personal que trabaja lo hace de forma precaria y sin oportunidades de promoción y estabilidad.
Por tanto, es necesaria una apuesta fuerte por parte de nuestra universidad creando figuras investigadoras con vinculación permanente
Implantación del grupo B
Creación y catalogación de plazas en el grupo B cuyas funciones corresponderían a la formación reglada de ciclos formativos, tal y como prometió el rector Capilla en campaña.
Implementación de medidas para que las personas que poseen la formación accedan a un grupo B.
Las jornadas del personal técnico de laboratorio y la jornada pactada.
Es necesario acabar con los horarios 9 y X que permiten cambiar el horario del personal en función de necesidades del servicio ficticias, porque los horarios de práctica podrían impartirse coincidiendo con el horario del personal y no al revés.
La negociación para la eliminación de estos horarios ya ha comenzado y en STEPV defendemos la inclusión de todos los puestos de trabajo en los horarios generales de mañana y tarde.
También, la creación de una jornada pactada, donde en lugar de un cómputo de jornada semanal se realice un cómputo anual, permitiendo que la dirección y las personas trabajadoras puedan pactar unos horarios y una distribución de la jornada que se ajustan a las necesidades del servicio y también en las preferencias del personal.
Captación y retención del talento interno.
Es necesario crear oportunidades para que el personal predoctoral , el personal investigador y de apoyo a la investigación, el profesorado ayudante doctor y el profesorado asociado que desee hacer carrera en la universidad puedan estabilizarse y promocionar, bajo los principios de igualdad, mérito y capacidad.
